成果起止时间：起始：2013年6月 完成：2018年8月 实践检验期: 4年
成果关键词：地理信息强国；智能化测绘；“精神-知识/能力/素质”模型
地理信息资源是国家重要的基础性、战略性信息资源，地理信息强国要求在全球地理信息科技、人才、产业和国际化方面具有强大综合实力。我国北斗导航、高分遥感的快速发展以及地理信息科技人才优势，使我国具备了建设地理信息强国的能力。地理信息强国战略对人才培养提出了新的需求（图1）。
图1 面向地理信息强国战略的人才培养新需求
成果以地理信息强国精神为内驱力、以新工科倡导的学科交叉、产业对接、国际视野和创新创业（“4I”）理念为指导、在实施“卓工计划”和“新工科研究与实践项目”基础上，与空天科技、新一代信息技术深度融合，建立了面向新工科的智能化测绘人才培养体系（图2）。
图2 面向新工科的智能化测绘人才培养体系
(1)践行测绘精神、北斗精神、珠峰精神和极地精神，构建思政与专业深度融合的协同育人范式；
(2)面向地理信息强国人才需求，构建了智能化测绘新工科人才培养新模式；
(3)制定了“精神-知识/能力/素质”（S-KAQ）的智能化测绘人才培养方案，构建了“1+2+3+X”课程体系和“四个结合”的教学方法（图3）；
(4)建设了虚实结合的立体化智能测绘实践教学平台和测绘技能竞赛、GEO论坛、编程培训学校、三创下午茶、工程实践和大学生科研相结合的“六措并举”创新能力培养途径。
图3 基于S-KAQ模型的课程体系与教学方法
团队荣获国家级和省部级教学竞赛和教学创新大赛奖8项；牵头修订了测绘类专业教学质量国家标准，在全国率先创建了导航工程专业，带动了全国10多所高校增设该专业；打造了5个国家级、省部级教学团队和优秀基层教学组织，2个国家级实验与实践教育平台；主持1个、参与2个教育部虚拟教研室；建设了15门国家级精品与MOOC课程；编写的专业核心教材发行量在全国测绘类教材中排名第一；实现了本土国际化教学与学分互认；学生在“互联网+”、“挑战杯”和全国测绘学科等系列大赛中获得金奖和一等奖及以上60余项。专业课程思政全覆盖协同育人范式被人民日报、光明日报等主流媒体报道，学院获得了地理空间信息科学全球领袖奖，被誉为“测绘教育之都”。
（1）如何传承和践行“四种专业精神”，打造测绘类专业课程思政范式？
（2）如何构建满足行业转型升级的地理信息强国战略人才培养模式？
（3）如何建立支撑新工科的智能化测绘人才培养课程体系？
（4）如何建设与产业对接的创新创业实践教学平台？